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今日學堂“現代私塾”之能走多遠

作者:habao 來源:未知 日期:2020-9-24 7:31:23 人氣: 標簽:今日學堂網站
導讀:華晨宇父親華福雄張珺認為,女兒曉嫻是個叛逆的孩子,而且讀了很多書,心高氣傲,“一杯水滿了,再也倒不進去”。另外,當年曉嫻已經11歲,超了入學年齡,因此被…

  華晨宇父親華福雄張珺認為,女兒曉嫻是個叛逆的孩子,而且讀了很多書,心高氣傲,“一杯水滿了,再也倒不進去”。另外,當年曉嫻已經11歲,超了入學年齡,因此被拒錄。

  實際上,曉嫻在普通學校時功課卻是拔尖的。由於家長沒有給她安排各種各樣的培訓班,曉嫻的業餘時間很充裕,“她經常幫同學寫作業。在老師眼裏,她是個調皮搗蛋、不務正業的孩子。”張珺告訴記者,女兒十分愛看書,哲學、中醫、曆史、科學方麵的書都讀。

  張珺認為,女兒的學習能力很強,“假期就把下學期的數學課自學完了”。曉嫻有自己的想法,學校裏學的那些東西讓她“受不了”。隨著年齡的增長,她與傳統學校教育愈發格格不入。她認為“那種教育方法很弱智,坐在教室裏純粹是浪費時間,所以就想”。

  2008年9月,剛念初二的曉嫻選擇了,在家裏自學,同時調整心態,加強身體鍛煉。直到2009年2月份,今日學堂才破格接收這名“大齡”學生。

  事實上,今日學堂還有一名比曉嫻年齡更大的“學生”劉文靜,她同時身兼助教。劉文靜原本是武漢某職業技術學院旅遊英語專業大二的學生,2006年10月,她與今日學堂的學生“過招”之後,發現自己的英語水平尚不及10歲小孩,於是便到今日學堂旁聽。

  今日學堂一名老師告訴記者,由於錯過了學語言的最佳時期,劉文靜的英語水平沒有大的長進,因此還在今日學堂擔任助教,“當老師,她的條件還不足以勝任”。

  辦學4年來,今日學堂的名聲越來越大。宋曉莉老師告訴記者,去年教育部門給今日學堂下了通知,說他們是違學,要停辦。“但我們也沒去理。”宋曉莉表示。

  柏告訴記者,目前,辦學的阻力主要來自教育局。教育部門要求他們停辦“無法可依”,如果有法可依,今日學堂早就被關閉了。

  “《義務教育法》不是全部的教育法,家長有義務有責任讓孩子接受教育,但沒有說家長不能讓孩子接受更好的教育,也不能說因為有義務教育,家長必須把小孩全都交給他,那叫全部教育法。他們就是把《義務教育法》理解為全部教育法。”

  教育部門曾讓今日學堂申請辦學資格,柏說:“我們去申請的話,他就說你不過關,就拖著。”如果沒有獲得批準,我們繼續辦學,那就是違學。

  張珺告訴記者,教育局的人還曾給她打過電話,“勸我們轉學,說這個學校要封,不,不符合義務教育。”電話中,張珺說:“傳統教育對我們來說是窩窩頭,我想讓女兒吃海鮮。”

  武漢市教育局局長謝世腰曾對表示,不讚成今日學堂的教育模式。謝世腰認為,教育是國家意誌的體現,孩子不是家長的個人財產,必須要按照國家意誌和身心發展規律培養學生,促進學生健康成長。謝世腰說,今日學堂這樣的教學模式應當規範,希望家長和社會正確看待、對待今日學堂這一教育模式。

  柏介紹,今日學堂比較接近美國的家庭學校的概念。在美國,一些家長不滿學校的教育水平和教育方式,自行在家教育自己的孩子,也接受具有共同教育思想的朋友的孩子一起學習,這樣的學校美國稱為家庭學校。美國現在家庭學校的數量每年都在增加,目前已經超過了100萬所。中國目前已經有很多家長不滿現在的教育狀況,在家自行教育孩子,類似於今日學堂的“私塾”也為數不少。

  在教育部門的壓力下,宋曉莉不知道今日學堂能夠辦到什麽時候,但她似乎已經為孩子們想好了退。“實在不行,就推薦他們去大方學校。”

  武漢大方學校於2003年創辦,最初其性質與辦學與今日學堂類似。2006年8月,創辦人向武昌區教育局申辦武漢大方小學並獲得批準。這是全國唯一經教育主管部門批準、以中外經典文化教學為主、同時兼顧應試教育的新式小學。

  至於為何要申請辦學資格,大方學校校長餘思非告訴《與法製時報》記者,有的家長比較“偏左”,認為完全不需要應試,走偏鋒就可以,有的家長認為應試教育重要。“我們要符合這個時代,符合大多數人普適性的方式。首先要適應這個潮流,才可能領著大家往前走。”

  對於今日學堂,餘思非表示,少數人能接受,對大多數人來說,是了受教育的機會。“教育應該是百花齊放、百家爭鳴。”

  “現在大家對應試教育的流弊有了反思,都知道應試教育有問題。但怎麽走,怎麽找到一種大家都認可的模式,我們還在探索。”餘思非說。

  柏:這是很多人擔心的問題。我們想培養個新跨欄冠軍,但是我們不能一年級拿個一年級小欄給你,二年級拿個二年級欄給你,天天讓你跨欄,這樣比賽十幾年後就是個跨欄冠軍。

  我覺得這樣培養不出跨欄冠軍,可能還培養出個廢物來,他本來正常的技能都了。但是,我們現在培養他提高身體素質、反應的敏捷度,還有身體各方麵的協調性,然後讓他早睡早起,各方麵都調整好。這看起來和比賽沒關係,但是他身體素質特別好,到該比賽的時候,提前一兩年花點時間去做適應性訓練,他很快就可以過關。

  柏:我也是做商業的,不是不懂生意,但是不能把做生意拿來做學校。教育不是做產品,是要以心交心。所以我要花大量時間培養我的教師團,要一步一個腳印地發展。你可以賺錢,我不反對這一點,但不能以賺錢為目的。我搞這個教育必須有盈利,不然怎麽運行,怎麽開支?

  柏:讀高中大學,肯定會的。出國的可能性比較大,不考國內高考的原因不是他考不進去,是我對國內的大學太失望,覺得國內的大學不像大學,小學不像小學,中學不像中學。

  柏:高考還算相對基本正常,但是我們的小學生太不正常了,所以我們隻是高考是不起作用的。

  我覺得教育的主要問題是在小學,次要問題是在初中,越往後問題就相對越輕。但是不是說沒問題,都有問題,最嚴重是小學階段,把小學生的天資搞壞了。

  

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